人を育てるために一番大切にしていることは何ですか？

 

そう訊かれたら、あなたならどう答えますか？

 

 

「毎日忙しくて、そんなの考えたこともないわ～」という人が多いかもしれませんね。

 

いろいろ迷うことが多い子育て（や人材育成）ですが、自分なりのポリシーがハッキリしていると、余計な事に悩まずに済みます。

 

今日は、ちょっとお恥ずかしいのですが、今現在の私の答えを書いてみようと思います。（ひとつのサンプルとしてお読みください）

 

「今現在の」と言ったのは、私自身これまでに、様々に答えが変わって来ているということです。

 

そして、もちろんこれからも変わり続けて行くと思います。

 

時代によって、国によって、人によって、答えは様々。

 

ぜひ、皆さん自身の答えも言語化してみてください。

 

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さて、今の私の答えですが、シンプルの極みです。

 

「育つじゃまをしない」

 

今大切にしているのは、この一点です。

 

 

自分は何をしてやれるか？　何を与えられるか？

 

私は今、あまりそういうことは考えないです。

 

そのかわりに気にしているのは、「おれ、育つじゃまになってない？」　ばっかりです。笑

 

振り返ってみると、よかれと思ってやったこと・言ったことが、意図せず相手の成長のじゃまをしていたことが山ほどあったような･･･苦笑

 

 

彼らはそもそも自分で育つ力を持っている。

 

その力に比べたら、私が与えられるものなんてタカが知れている。

 

変に手を出し過ぎてじゃまになるくらいなら、余計なことはせんとこー。

 

そんな感じです。

 

 

ひょっとしたらこれは、うちの子が親元を離れていく時期が近づいているから、思うようになったことかもしれません。

 

でも、まだまだ手のかかる時期にこそ、向き合っておくとよい問いだとも思います。

 

 

そもそも人は、成長意欲満々で生まれて来ます。

 

「ハイハイだるぅ～、歩くのめんどくさ～」なんていうやる気のない赤ちゃんは、一度も見たことがないですから。

 

 

与え過ぎる教育は彼らを受け身にして、育とうとする意欲を奪うよなぁ。。

 

最近は、そんな風に考えています。

 

もちろん、ほったらかしがいいと言っているわけではないですよ。

 

 

「じゃまをしない」

 

私にとっては、シンプルでとても使い勝手の良いポリシーです。

 

 

さて、人を育てるために一番大切にしていることは何ですか？

 

あなたならどう答えますか。

 

（文：大原）

昔、ある王様が6人の盲人を集めて、ある動物を撫でさせた。

 

そして一人ひとりに、「どのような動物だったか？」を述べさせた。

 

すると６人はこのように答えたという。

 

「なんと、この動物は柱のようだ」

「何を言う。あれはロープみたいだったぞ」

「いやいや、うちわのような動物だ」

他の3人もまた、

「ヘビのようだ」

「壁のようだ」

「ヤリのようだ」

と、まるでバラバラの答えを言った。

 

彼らは自分の答えこそ正しいと主張して一歩も譲らず、ついには言い争いを始めてしまった。

 

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さて、６人の盲人が撫でた動物とは何だと思いますか？

 

ちなみに言い添えておくと、６人の盲人が言っていることには嘘はなく、すべて的確に表現しています。

 

シンキングターイム！！

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では、正解発表。

 

答えは、『象』でした！！

 

「柱のようだ」は足を触った者、「ロープのようだ」は尾を触った者、「うちわのようだ」は耳を触った者、「ヘビのようだ」は鼻を触った者、「壁のようだ」は腹を触った者、「ヤリのようだ」は牙を触った者の意見だったのです。

 

 

どうです？　みんな正しいことを言っていますよね？

みんなが正しいことを言っているのにも関わらず、争いが起こってしまいました。

 

なぜでしょうか？

 

その理由は、象の一部しか触っていないのに、それが全体の姿だと信じ込んでしまったことにあります。

 

一部しか知らないのに、自分の考えこそが正しいと信じて疑わない。そういう人たちがぶつかり合って、批判や争いごとが生まれる。

 

私たちの身の回りにもよくある話ですよね。

 

 

このお話は、インド発祥の「群盲、象を撫でる（象を評す）」と呼ばれている寓話です。

 

今日は「物事の一面だけを見てすべてを理解したと思い込んじゃいかんよ～」という文脈でご紹介しましたが、他の解釈もあるみたいです。

 

 

私がこのお話を初めて聞いたのは、チームに対するコーチングで用いる“組織内の対立は誰かが間違っているから起こる訳ではない”という捉え方を学んでいる時でした。

 

でも今日は組織論ではなく、「一人の人をどう見ているか？」という観点から考えてみたいと思います。

 

私たちは他者を見て「この人は～～な人だ」という評価判断を下しています。

このこと自体は無意識に起こる反応なので、避けようがありません。

 

でも本当は、その人の一面だけを見て、そう思っているに過ぎません。

・・・ですよね？

 

しかも人は相手によって、見せる姿を使い分けています。

どんな人でも、大なり小なり相手によって振舞いが変わりますよね。

 

つまり、仮に私が「この人、超やる気ねぇ～」と思っている人がいたとして、それはその人が私に対してはやる気のない一面を見せているだけかもしれないのです。

 

言い換えると、その人と私の間にある何かがそうさせているという見方ができるわけです。

 

 

ではみなさん、ちょっと引っかかっているあの人の行動をこの視点から見てみてください。

 

あなたとその人の間にある何がそうさせているのかが、分かるかもしれません。

 

（文：大原）

こんにちは。　実践行動学研究所の大原です。

 

先日から、久しぶりに学びの旅に出ています。

 

旅と言っても外出している訳でなく、継続的な学びという意味での「学びの旅」です。

 

 

新型コロナがきっかけとなり、今や研修も会議も大学の授業なども、オンラインの占める比率が格段に上がりました。

 

「やっぱり実際に会う方が伝わるし楽しいよね～」とは誰もが思うこと（もちろん私もその一人）ですが、そんなことも言ってられません。

 

今やオンラインのコミュニケーションの質が学習成果や会社の業績を左右する時代が到来している。そんな風に言えるのではないでしょうか。

 

だったら、オンラインが好きとか嫌いとか言ってないで、せっかくやるならオンラインの可能性を追求してみたいな～。

 

ってことで、私がこの道に入るきっかけとなった方が主宰のオンラインファシリ塾に通い始めたというわけです。この学びの旅は8月末まで続きます。

 

「人間死ぬまで成長できる」を忘れずに、ここで学んだことをみなさんとシェアできたらいいなぁと思っています。

 

 

前置きが長くなりましたが、今日のタイトル『いいところ100記入シート』というのは、その１回めの宿題のひとつです。

 

自分のいいところを１００個書き出す。

 

そして、さらに関係性を深めたいと思う人のいいところを１００個書いてみる、というものです。

 

弊所の小学生向けプログラム『心のチカラ』にも似たワークを入れてあるので、正直、「またベタな宿題だな～」と思いましたが、いざやってみると、自分のいいところを１００個書くのはなかなかの修行でした。笑

 

あらゆる角度から自分を眺め直すことになるので、自己認識を深めるにはとてもよい機会になります。

 

もしよかったら、みなさんもやってみてください。

 

 

そして次は、誰かのいいところを100個書くという課題。

 

せっかくの機会なので、2人の子どものいいところを100個ずつ書くことにしました。

 

私の場合、これは自分のいいところを書くよりもずっと簡単でした。

 

「ほめて育てよと言われますけど、うちの子のほめるところが見つからなくて･･･」

という方もいらっしゃいますが、私の場合は「自分がこの子と同じ年齢の頃は…」と考えるだけで、我が子のいいところがどんどん見つかります。笑

 

 

ちなみに「褒める」というのは立場が上の人から下の人に行う行為で、心理的な操作をしているようなニュアンスが伝わることもあるので、私はあんまりおススメしません。

 

もっと対等な立場から「承認する」という意識を持つのがよいと思います。

 

 

承認の仕方には次のようなものがあるので、参考にしてみてください。

 

１．成果承認

「どんな成果を上げたか、どんな結果を残したか？」

 

大抵の人は、まずこれに意識が向きます。

けど、なかなかたくさんは出てきませんよね。

そこで次は、、、

 

 

２．成長承認

結果そのものではなく、「どれだけ成長したか？」の承認です。

 

人との比較で勝る必要はないので、承認の幅はグッと広がりますし、言われる人もこっちの方がうれしい気持ちになります。

そして、究極にパワフルな承認が、、、

 

 

３．存在承認

「私はあなたがいるだけで～～～」というやつです。

 

「その人の何に感謝の気持ちが湧くか？」を突き詰めて行くと、最後はここに辿り着くのではないでしょうか。

 

私もそんなこと、言われてみたい。。

 

これでも足りないときは、、、

 

 

４．未来承認

「今は～～かもしれないけど、きみの未来にはこんなに大きな可能性があるよ～」ということに焦点をあてた承認です。

 

 

承認は、成長の原動力です。

 

たまには無理やり100個、自分や我が子を承認するのもよいエクササイズだな～、と思った体験でした。

 

（文：大原）

 

前回は、「虚栄心と偏愛、かんしゃくで無慈悲、他者に無礼で不都合」など、自己実現的な人生を送っている人のクセをご紹介し、欠点に見える特徴も人生レベルで考えると貴重なギフトなのではないか、というお話をしました。

でも自己実現は、クセがすごいだけではできません。笑

今日は、マズローがまとめた『自己実現的な人生を送る人に共通する15の特徴』をご紹介させていただきます。

果たして自分は、自己実現する人の特徴をどれだけ持っているのか？
･･･気になりませんか？

これから挙げる１５の特徴のそれぞれが、

（5点） とても当てはまる
（4点） どちらかといえば当てはまる
（3点） どちらともいえない
（2点） どちらかといえば当てはまらない
（1点） まったく当てはまらない

として、自己採点してみてください。　（5点×15=75点満点）

合計点を75点で割ると得点率が出ますので、それが今現在のあなたの“自己実現人物度”ということになります。

ただし、信憑性はありませんが…笑

本来はマズローの言葉のまま記載すべきですが、なかなかとっつきにくかったので、私なりに噛み砕いて簡略化しました。

マズローが本来言いたかったことから少しズレているかもしれないことを、予めご了承ください。

では、行ってみましょう！！

 

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(1) ありのままの現実と快適な関係を保つ。未知なものにおびえず、むしろ好む。

(2) 自己や他者の弱さや悪い所も、自然のままに受け入れられる。

(3) 考えや行動が自発的。行動は単純かつ自然で、気取りや緊張がない。

(4) 広く、普遍的な視野を持ち、世紀単位の価値を考えて仕事をする。木を見て森を見失うことがない。

(5) 独りでも平気で、プライバシーを好む。争いや心配事があっても超然としていられるが、愛情がないように見られることもある。

(6) 自律的で、他者から与えられる愛や安全より、自分自身の成長と可能性を頼みとしている。

(7) 人生のできごとを、何度でも新鮮に、喜びや驚きを持って味わうことができる。

(8) 神秘的な体験や、とても重要で価値があると確信の持てる至高体験がある。

(9) 人類に対してときには嫌気がさしても、愛情を持って助けたいと心から願っている。

(10) 心が広く、少数の人たちとの特別に深い結びつきを持っている。

(11) 政治的信念や階級、人種などに関係なく、誰とでも親しくできる。もっとも深遠な意味で民主的。

(12) 手段と目的を明確に区別でき、手段よりも目的の方に惹かれる。目的への過程を楽しむことができる。

(13) 悪意のあるユーモア、優越感によるユーモア、権威に対抗するユーモアでは笑わない。ユーモアとみなすものが哲学的。

(14) 子供のように天真爛漫で普遍的な、創造性や独創性を持っている。

(15) 周りとうまく付き合いつつも、そこに組み込まれることに抵抗し、事の良し悪しは自分の規制に従って決める。

※参考:『武器になる哲学 人生を生き抜くための哲学・思想のキーコンセプト50』/山口 周

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さて、あなたは何点でしたか？

ちなみに私は56点で、56÷75=75％という結果でした。

うん、悪くないかも。　でも、採点がちょっと甘いかも。笑

比較的自信のあるのが15で、課題は4かなぁ、、、

今の日本の教育環境は、この15の特徴を育んでいるかなぁ、、、

（文：大原）

アメリカの心理学者マズローといえば、「欲求5段階説」が有名ですね。

 

「欲求5段階説」とは、人間というのは次の順番に欲求を満たしたくなるものだ、という説です。

 

〈第1段階〉  生理的欲求

お腹がすいた、トイレに行きたい等

 

〈第2段階〉  安全の欲求

身を守りたい、不安を遠ざけたい等

 

〈第3段階〉  社会的欲求

他者と繋がりたい、人から愛されたい等

 

〈第4段階〉  尊厳の欲求

人から認められたい、特別な存在でいたい等

 

〈第5段階〉  自己実現の欲求

自分らしく才能や能力を発揮したい等

 

 

例えば、どうしてもトイレに行きたいような危機的状況下では、「存分に可能性を発揮して自分らしい人生を送りたい！」なんてことは考えない、ということです。

 

今は、必ずしもこの5段階の順ではないという考えが主流みたいですが、とても納得感が高いことから今でもよく使われています。

心理学の中では最も有名な理論のひとつではないでしょうか。

 

 

さてマズローはこの説を発表した後、自己実現をした人に見られる共通の特徴を調べたそうです。　次の5つを見てください。

 

・無駄で、思慮に欠けたところがある

 

・虚栄心や自尊心が強く、自分自身の作品や大事な人を偏愛する

 

・かんしゃくを起こして、無慈悲になることがある

 

・精神を集中するあまりに、ぼんやりとしたり日常を忘れることがある

 

・他者には不都合で、無礼な言動をとることもある

 

 

あまりそばに近づきたくない感じですが、実はコレ、自己実現的な人生を送っている人の特徴です。

 

ただし、欠点っぽい特徴ばかり挙げてみました。

へそ曲がりですみません。笑

 

これを見て私がまっさきに思い浮かべた人物は、かのスティーブ・ジョブズ氏です。

 

その人ならではの才能を持っていて、良くも悪くも自分を押さえ込んだりしない人物。

 

近くにいたら「子どもかよ！常識を考えろ！」と突っ込みたくなるような人物。

 

ジョブズ氏のほかにも、歴史に名を残す人物はクセがスゴイ人ばかりですよね。

 

 

どうやら、自分という存在や自分の感情を尊重することは、自己実現と何か大きな関係があるみたいです。

 

 

私はわが子に、歴史に名を残すような人物になってほしいとは思いませんが、自分の気持ちや自分が持って生まれたものを大切に生きてほしいと思っています。

（もちろん私自身もですが…）

 

マズローの調査結果によれば、自分を抑えて周りの人に合わせるような行為は、自己実現的な人生から遠ざかる生きグセのようです。

 

むしろ、常識から見たら“難あり”というような性格の方が大切なのかもしれません。

 

“難だけ”の性格ではマズイでしょうけど。笑

 

いいんです、完璧な人間にならなくたって。

 

 

人の評価を気にしたりせず、自己実現に向かう人生を謳歌してほしい。

 

わが子にそれを望むのなら、ちょっと心配な性格だったとしても、心配する必要はないのかもしれませんね。

 

 

欠点も含めた丸ごとを認められる度量の大きさが欲しい...　（2児の父としての独り言）

 

 

あなたのお子さんの気になる欠点は何ですか？

 

その欠点は、お子さんの将来にとって、どんなギフトになるでしょうか？

 

 

さてさて、もちろんマズローは、自己実現を果たした人の欠点ばかりを探したわけではありません。

 

共通する15の特長というのを発表してますが、そのお話はまた次回。

 

（文：大原）